PROJETO LITERÁRIO

FeStA jUnInA - Educação de Jovens e Adultos

Na noite da última quarta-feira, 30/06, a Educação de Jovens e Adultos, sob a coordenação da Professora Luciane Lentino, promoveu uma Festa Junina pra lá de animada, com direito a casamento na roça, comidas típicas e muita música. A Equipe Diretiva agradece o apoio e o empenho dos professores, funcionários e alunos que contribuíram para o sucesso da festa!

Casamento na roça

Festa Junina

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Os professores da EJA realizaram, neste primeiro semestre, a capacitação referente ao PROINFO/MEC. Com isso, as práticas pedagógicas foram implementadas, oportunizando ao aluno o uso do Laboratório de Informática. As tecnologias de informação e comunicação têm sido ferramentas significativas para a promoção de aprendizagens, possibilitando o desenvolvimento de múltiplas capacidades e habilidades.

Professora Vera e a turma da Totalidade 4

TeAtRo Na EsCoLa

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam diversos argumentos sobre a importância do conhecimento artístico. A abordagem dramática na educação admite a importância do teatro infantil e considera-o como base da educação criativa. O teatro na escola, de acordo com os PCNs, tem o intuito de que o aluno desenvolva um maior domínio do corpo, tornando-o expressivo, um melhor desempenho na verbalização, uma melhor capacidade para responder às situações emergentes e uma maior capacidade de organização de domínio de tempo. Além disso, o teatro também proporciona a criança o conhecimento de outro gênero, além da prosa e da poesia, o dramático.

Enfim, o teatro estimula o indivíduo no seu desenvolvimento mental e psicológico.

Acreditando na importância do teatro enquanto ação educativa, estamos proporcionando, a 15 alunos de nossa Escola, atividades teatrais na Biblioteca, nas quintas-feiras, após o recreio. O projeto tem como Coordenadora a Professora Jacqueline Nogueira Wuerdig que, comprometida com uma educação de qualidade para todos, tem proporcionado a este grupo de alunos experiências ricas e extremamente significativas.

CONSTRUÇÃO COLETIVA DO PROJETO PEDAGÓGICO DA ESCOLA

No sábado, 19/06/10, os professores da Escola La Hire Guerra reuniram-se para discutir o Projeto Pedagógico da Escola, visto que este está em fase de reconstrução.

Professores

Articular um Projeto Pedagógico de Escola e pensar soluções para os desafios cotidianos exige um posicionamento político-pedagógico e a definição das concepções e ações a serem compartilhadas pelos seus atores. Contudo, não é uma tarefa fácil! É, sim, uma tarefa indispensável, pois a Proposta Pedagógica é, ao mesmo tempo, um DEVER e um DIREITO da Escola, parte do que existe e propõe outros significados à realidade.

Arraial do La Hire

O que? Arraial do La Hire.

Onde? Na Escola La Hire Guerra.

Quando? 17/07/2010, sábado, das 13h às 17h.

Venha participar do nosso Arraial!!! Comidas típicas, apresentações e muita diversão!!!

COPA DO MUNDO 2010

A Copa do Mundo 2010, na África do Sul, tem movimentado nossa Escola. A torcida pelo Brasil está grande e os preparativos para os jogos estão a todo vapor!

Atenção aos horários da Escola nos dias dos jogos do
Brasil nesta primeira fase da Copa:

- 15/06 - Terça-feira - Aula até às 15h. 15h30min: Brasil X Coréia do Norte

- 20/06 - Domingo - 15h30min: Brasil X Costa do Marfim

- 25/06 - Sexta-feira - Aula até às 10h para o turno da manhã. O retorno para o turno da tarde será às 14h. 11h: Brasil X Portugal

JUNTE-SE A NÓS NA TORCIDA PELO BRASIL!!!

Escolha da Rainha da Banda

No último sábado, 12 de junho, a Escola La Hire Guerra promoveu Festa do Dia dos Namorados e Escolha da Rainha da Banda. As meninas estavam lindas, o que deixou a comunidade indecisa na hora da escolha.

PaRaBéNs Às VeNcEdOrAs!!!

Rainha: Vitória da Rosa Silva - Turma 81
1ª Princesa: Lisiane da Silva Pinheiro - Turma 73
2ª Princesa: Izadora Peixoto de Meneses - Turma 61

Na oportunidade, houve o sorteio da Rifa do Dia dos Namorados: cesta de guloseimas, dois ingressos para o cinema e uma caixa de bombom. A torcida foi grande! Abaixo segue os nomes dos sortudos:

- Cesta de guloseimas: Professora Rejane Beatris
- Dois ingressos para o cinema: Maria Julia Hugo
- Caixa de bombons: Quelli Tauana Centeno Müller

FEIRA DA CRIATIVIDADE

No mês de junho o Município de Eldorado do Sul promoveu a VI Feira da Criatividade. Nossa escola participou na categoria Ensino Fundamental - Séries Finais, com a temática "Conhecendo um novo Eldorado". A turma 82 construiu e implementou um rap, sendo classificada em 3° lugar. Os alunos, a Professora Orientadora Sônia Pintado e a Supervisora Adriane Medeiros estão de parabéns, o trabalho apresentado foi um sucesso!!!

CANTANDO ELDORADO
Rap Um Novo Eldorado

Vamos lutar por uma cidade sem violência

Todos unidos pela consciência
Todos juntos, é o certo
Olha aí, autoridade, ordem e progresso

DIA DAS MÃES: uma quinta-feira muito especial!!!

Em maio a Escola La Hire Guerra preparou uma quinta-feira especial em homenagem às mães. Após belas e emocionantes apresentações dos alunos, as mães participaram de oficinas, atividades recreativas e de sessões de embelezamento.

"Como é grande o meu amor por você..."

Homenageando as mamães...

Na sala de embelezamento: a maquiagem...

Oficina de Culinária

Cantoras maravilhosas!!!

Cuidando das mãos...

Hora da massagem!

PARABÉNS A TODAS AS MAMÃES!!!

Dramatizações de História 2010

Algumas Imagens de nossos maravilhosos alunos mandando ver como autores e atores de teatro. Estão dramatizando conteúdos históricos como revolução industrial e crise de 1929. Brilhantes!

Dramatizações

Se há alguma coisa que realmente falta para as escolas brasileiras atingirem um grau de respeitabilidade no panorama mundial, esta é a atividade prática aplicada a cada uma das disciplinas. O excesso de teoria, que não se aplica, aparentemente, de qualquer forma a vivência do aluno, é o que mais temos. Não que teoria e/ou conhecimento técnico não seja importante, na verdade, é fundamental. O problema é que sem a práxis o processo fica incompleto, capenga, não funciona. Por isso nossa escola não funciona, pela falta de estudo de prática (e é óbvio que por uma série de outros problemas).

Em minha área, a História, a maioria dos professores age assim: promovem estudos de textos de livros de história (que são, em sua maioria compostos em uma linguagem abstrata e sem nenhuma criatividade), fazem questionários de estudo dirigido a partir destes e, é obvio, falam, falam, falam sobre aquele assunto em um jargão mais ou menos claro dependendo do nível de conhecimento e de didática do mestre que geralmente atrai, com alguma facilidade pelo menos um terço dos alunos a compreenderem de maneira mediana o assunto. Passa-se, talvez, um filme com algum debate ou trabalho (em dificuldades, pois os alunos não lembram bem do filme, a memória deles é bem falha, pois lêem muito pouco). Algum trabalho escrito é feito em sala de aula ou de uma aula pra outra, o que pode conferir um tom de maior ou menor autenticidade para aqueles que têm a (cada vez mais rara) habilidade de fruir na compreensão/elaboração de linguagem escrita. E é só. Às Vezes há visitas a museus – podem ser muito boas – mas geralmente aparecem para o aluno de forma isolada ou apenas passageira.

Pô, não dá mais pra ser assim. E a fala? Aluno não fala? Ah, sim, pode até ter um debatezinho aqui ou ali. Devemos, obviamente, conversar muito com eles, nos preocuparmos com o que estão pensando todos os dias (mas isso é assunto para um outro texto). Mas vejo, a necessidade premente de introduzirmos a fala como atividade sistemática de prática de história e desenvolvimento cognitivo e de organização de idéias. Por isso utilizo a “dramatização de conteúdos”, os “seminários” e o “julgamento” como formas de agir na prática em história e, obviamente, levando em conta o desempenho crescente do aluno na composição da nota de avaliação (sou contra a nota, mas isso também é um outro assunto).

Já fazem uns 5 anos que estou utilizando a dramatização sistemática de conhecimento como forma de produção prática de meus pupilos. Isso, para muitos professores de minha área pode parecer absurdo, muitos falam, pejorativamente que eu faço “teatrinho” com meus alunos, e mais ignorantemente ainda, que isso “é coisa de criança”. Não, dramatizar não tem idade, na verdade eu vejo mais como atividade de amadurecimento, seja para crianças, especialmente para adolescentes e, por que não, para adultos. Em nossa sociedade as pessoas não são mesmo educadas para falar, expressar suas idéias. A dramatização começa por ser uma forma de rompimento com o eu mudo interior.

Também se configura em uma forma bastante agradável (engraçada, dinâmica, fraterna) de comunhão entre os estudantes. Os liga à minha disciplina de maneira especialmente afetiva, ressignificando-a subjetivamente. Enfim, acredito que no sentido epistemológico/pedagógico no contexto escolar, a dramatização faz a História (e a Geografia) saltarem em importância à frente de outras disciplinas geralmente consideradas mais relevantes (sabem ao que estou me referindo).

Mas não é só isso. A criação de roteiros que expressem uma realidade ou sentido histórico é uma oportunidade viva de produção de um novo conhecimento. De criação, da produção artística, tão importante e tão pouco valorizada em nossa realidade. O aluno criativo ele sempre leva vantagem, de alguma forma, sobre os outros. Ele tem mais iniciativa, ele é mais intelectual, mais crítico, perfeito para as humanas. E na dramatização, embora muitas vezes apenas um ou dois alunos produzam o roteiro, é uma forma de democratização da arte entre todos, mesmo para os mais tímidos ou pouco dotados artisticamente.

Por isso não vacilo mais. Dou sempre a oportunidade para que se expressem livremente. Para que ativem suas memórias históricas, vivendo o papel de pessoas comuns ou famosas ao longo do tempo, em situações sociais variadas. Assim tenho um aluno mais comprometido, mais esperançoso de minha aula, mais seguro do que aprendeu porque viveu a História, intensamente.

Lawrence David

Toda semana um texto novo no meu blog de educação!

http://odiariopedagogico.blogspot.com

VoLtA àS AuLaS 2010

A Escola La Hire Guerra informa que o início do ano letivo de 2010 está previsto para 1º/03, segunda -feira.

A Equipe Diretiva deseja um bom retorno a todos!
Que 2010 seja um ano de muitas alegrias e realizações!

AS FÉRIAS ESTÃO CHEGANDO AO FIM...

Chega de sombra e água fresca...
É hora de recomeçar!!!

O retorno para professores e funcionários está previsto para o dia 25 de fevereiro/2010 (quinta-feira).

CrOnOgRaMa

25/02 - Quinta-feira
- Confraternização
- Reunião Pedagógica e Administrativa

26/02 - Sexta-feira
- Reunião Pedagógica e Administrativa
- Organização das salas

01/03 - Segunda-feira
- Início do ano letivo de 2010

RECOMEÇAR

"Para sonhar um Ano Novo que mereça este nome, você, meu caro, tem de merecê-lo, tem de fazê-lo NOVO, eu sei que não é fácil, mas tente, experimente, consciente. É dentro de você que o Ano Novo cochila e espera desde sempre."

Bom retorno a todos!